我们看了很多简历，很多学生拥有非常多的课外活动，数量和品种之多着实让人为之惊叹。他们缺少的并不是课外活动的数量，甚至是质量，而是形象的建立。看完整个活动列表或者简历后，这个学生的形象是什么？和学生文书里面呈现的有什么联系？学生的课外活动能够让人看到和未来的联系吗？
因为我们太习惯于内卷，看到别人做什么活动、竞赛，就一窝蜂去做。这样造成了严重的同质化，要知道对于美国的大学，中国学生已经是国际学生申请者中最大的群体了，而名校收到的来自中国学生的申请材料，会无数次看到类似背景的学生，事项一下，如果你是招生官，一个申请季你就看到100份做过类似课外活动的学生，尤其是很多活动是付费性质的，大量类似的项目经历出现在招生官的桌子上，你还会对这个学生印象深刻吗？
最重要的，在规划课外活动时，很多学生并没有把自己的兴趣和对未来的探索放在第一位，而是首先去追逐那些看似高大上而实际上自己只能很肤浅地参与的活动，看似走了最快捷的道路，实则是最不划算最远的道路。到底应该怎么规划课外活动呢？
首先，要区分申请的阶段，如果是本科申请，课外活动一般更加注重综合素质和你对兴趣的探索，如果是研究生申请，科研类的项目更注重学术基础和科研经历，职业类项目比较注重实践经历。共同点是，志愿者/公益类活动是不管申请什么阶段，都应该要参加的，这能够体现出学生对他人、学校、社区、社会的责任感。
其次，要注重在活动中自己的角色，有意义的活动应该是要深度参与、积极投入、卓有成果，并尽可能进行领导力、创造力的培养和锻炼。好好思考一下，你从这些活动中收获了什么、得到了什么成长？对你的未来有什么影响？
再次，课外活动要体现你的个人特色，发挥你的特长。你喜欢小动物，你可以参加一些动物保护组织的公益活动，也可以在学校社团发起和关爱动物有关的活动，甚至可以做一些相关的调研。如果你喜欢计算机，可以参加计算机竞赛，也可以做一些更有创意的项目。
要记住，课外活动不可过于功利短视，不要像打卡一样去完成各种课外活动，尽量选择自己感兴趣的活动，尽量做比较长的时间，形成自己的独有优势。在申请中，课外活动只是评估因素之一，整个申请的竞争力，要建立在学习成绩和课程、标准化考试、推荐信、文书等多方面的综合评估上，尽早规划，才能做充足的准备！
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